2017.12.07三年級~除法(等分除和包含除)

有關於三年級除法的部分,在前幾年的部落格文章中,已敘寫不少篇了!

 

由於除法有等分除包含除兩類,

常有人會質疑,讓孩子們分出其中的差異有什麼重要性呢?

 

在目前三年級的學習中,可能覺得這並不重要,

但到了高年級,題意變複雜時,

孩子們就要自行依題意決定要如何運用用加減乘除來解題,

而決定該運用何者來運算,就是奠基在他們對加減乘除的數學意義理解上。

 

但要讓小孩子們能理解這其中的差別,

是必須再費點功夫的!

建議用題目和圖示來讓孩子們進行察覺活動,

讓他們理解到,即使數學表徵都一樣,但在數學意義上是有差異的

 

此外,等分除和包含除的文字意義並不容易讓孩子們理解,

因此可以用其他的名詞來代替,如等分除(平分)、包含除(幾個一數),

只要全班能達到共識,就可以做為班級討論溝通用的數學語言。

 

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此外,千萬不要讓孩子們以為除法是乘法,

除法只是利用乘法來快速估出商數(估商),

因此建議一旦孩子們能理解除法的意義,

就不要再拘泥要求他們寫除法表徵的同時,

也要寫出乘法表徵,

個人覺得這會混淆他們對乘和除的概念,

大家不妨在教學時觀察看看!

本篇發表於 三年級, 教學現場, 計算。將永久鏈結加入書籤。

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