分類彙整:教學技巧

2018.10.15四年級~認識三角形(二)

上節課已將鈍角、銳角、直角三角形與正三角形命名完畢, 今日一早先檢查了孩子們的回 … 繼續閱讀

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2018.10.01四年級~整數乘法(多位數乘以多位數)

孩子們若乘法的概念穩固,就應該到此階段已充分了解被乘數和乘數之間的關係。 可參考 … 繼續閱讀

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2018.03.29三年級~"小數"的啟蒙階段

在小學的學習安排上,是先學分數後,再學小數的概念。 因此在定義一位小數時,課本就 … 繼續閱讀

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2018.01.29三年級~圓 (圓規除了用來畫圓,還能做什麼呢?)

在三年級上學期,孩子們會認識圓的數學特徵,並學會使用圓規來畫圓及做簡單的長度測量 … 繼續閱讀

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2018.01.15解題策略之"想清楚、說明白、寫完整"

“想清楚、說明白、寫完整"是數學討論教學的基本要求, 也是老師們要花 … 繼續閱讀

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2018.01.06 討論教學的核心動力~發現問題

“發現問題,解決問題。"  個人認為是進行討論教學最主要的目的。 無 … 繼續閱讀

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2017.12.15三年級~從除法布題看到學習機會的可能性

要刺激孩子們發展多元且有邏輯的推理思考能力, 就必須在教學時,隨時為孩子們提供學 … 繼續閱讀

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2017.11.03 老師的痛點之三~孩子為什麼常常看錯或看不懂題目呢?

* 不要再為了讓孩子走"解題捷徑“,而剝奪了他們淬鍊思考力的機會。 … 繼續閱讀

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2017.10.21老師的痛點之二~班上孩子的學習態度差異性怎麼解決?

小孩子會願意將時間與注意力放在某件事物上, 通常是這件事物引起了他的興趣,也就是 … 繼續閱讀

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2017.10.13老師的痛點之一 ~班上孩子有學習時間差怎麼辦?

人和人之間本就存在著差異性,也就是因為這些差異, 所以人類的文化豐富又多元。 & … 繼續閱讀

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