分類彙整：四年級

2018.10.15四年級~認識三角形(二)

發表於 十月 17, 2018 由 math

上節課已將鈍角、銳角、直角三角形與正三角形命名完畢， 今日一早先檢查了孩子們的回 … 繼續閱讀 →

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2018.10.12四年級~認識三角形(一)

發表於 十月 12, 2018 由 math

在課本上的教材安排是 活動一: 認識三角形的角、邊和頂點 活動二:認識正三角形和 … 繼續閱讀 →

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2018.10.01四年級~整數乘法(多位數乘以多位數)

發表於 十月 1, 2018 由 math

孩子們若乘法的概念穩固，就應該到此階段已充分了解被乘數和乘數之間的關係。 可參考 … 繼續閱讀 →

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2018.09.06三年級~角度(認識量角器與測量角度)

發表於 九月 6, 2018 由 math

有關「認識量角器」的相關教學， 請參考p.30~p.49的教學 http://w … 繼續閱讀 →

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2018.01.09四年級~等值分數在連續量與離散量中的面貌

發表於 一月 10, 2018 由 math

連續量是一個連續的整體量，可以被分割。例如:重量、面積、長度等。 離散量是有多個 … 繼續閱讀 →

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2015.06.26四年級的故事~期末考考題

發表於 六月 27, 2015 由 math

這是這群孩子在四年級的最後一次期末考了， 為了檢視出孩子們的數學概念， 當然在此 … 繼續閱讀 →

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2014.06.12四年級的故事~簡單異分母分數的比較(刺激多元思考力)

發表於 六月 13, 2015 由 math

在今日上課之前， 孩子們已經發現異分母分數要比較大小的策略， 就是讓分母相同，這 … 繼續閱讀 →

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2015.05.05四年級的故事~概數(布題與教學流程)

發表於 五月 5, 2015 由 math

國小數學屬於生活數學，與國中的純數學習有很大的不同， 顧名思義就是從生活中的例子 … 繼續閱讀 →

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2015.04.09四年級的故事~從長條圖的教學來談"經驗、覺察、理解"的重要

發表於 四月 9, 2015 由 math

人類之所以會進步，就是因為有"需求"的產生! 孩子們學習的重要動力之一，就是對知 … 繼續閱讀 →

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2015.03.19四年級的故事~垂直與平行到四邊形(臆測與論證)

發表於 三月 31, 2015 由 math

今年康軒四下的教材將垂直與平行的概念， 一鼓作氣地在同一單元中延續至四邊形的學習 … 繼續閱讀 →

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